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停课不停学 学习不延期——山一大疫情期间实施“云开学”
發布時間:2020-03-03

 

3月2日,山東第一醫科大學(山東省醫學科學院)在舉國上下全面“抗疫”的特殊時期,經過前期20多天的精心准備,2萬余名師生如期相約在“雲端”課堂,通過清華在線教育、超星泛雅、智慧樹精選、人衛慕課等網上教學平台,將“教”與“學”從校園轉移到線上,爲學生學習新知識提供了新渠道,開啓2020年春季學期新征程。

早上8點整,護理學院武江華老師開設的《外科護理學》准時授課,學習的內容是武江華老師錄制的“水電解質酸堿失衡病人的護理”,應到學生70人,在線人數74人,校(院)領導們在濟南、泰安兩個校區,采用“WeLink”會議模式,通過教學平台聆聽老師們在線授課,檢查各平台線上教學運行情況,對開學第一天教學進行“雲督查”。本次檢查共抽查3個平台的9門課程,在線課堂上,可以觀看老師們發布的本節課學習任務、課程視頻內容、課件及在線教材等相關資料,也看到了老師與學生們問答互動情況、關于課程知識點和平台學習使用技巧與感受等討論情況,整體授課過程流暢,課程學習效果良好。

《外科護理學》課程采用“直播+錄播”結合方式講授,教學過程完整,教學效果良好。武江華老師反饋說,“課前,教研室老師們通過網絡進行了集體備課,研討制定了網絡課程講授中的必要環節。課程在知識點錄播前、中、以及結束後三個教學環節進行直播,來增加學生的學習興趣和課堂互動的積極性。利用課中,學生學完知識點後參與答題結果,來了解學生對知識點的掌握情況;利用頭腦風暴等環節增加學生對綜合問題的分析和解決能力。本次授課可以看出,同學們回答問題的積極性非常高,而且和課堂教學相比,課後可以隨時反複學習知識點,普遍反響不錯。

“看著屏幕上的一行行‘老師再見!’‘謝謝老師!’雖然看不到同學們的表情,但是透過屏幕能感受到同學們依依不舍的心情。”放射學院郭永新老師如是說,“廢寢忘食,精心准備了半個多月的網絡課程能夠被同學們接受,我的心裏非常高興。第一次從課堂面授轉變爲線上授課,上課前心裏還有一點忐忑,現在終于放松了。特殊時期,疫情就是命令,作爲一名共産黨員,‘停課不停教、不停學’是黨中央對我們的要求,搞好網絡教學就是我們對抗疫戰爭的最大貢獻!”

濟南校區的吳忠玉老師說到,“教育部提出的停課不停教、停課不停學的要求剛出台,就開始考慮網絡授課的相關事宜,經調研比較,爲避免在線直播出現網絡信號覆蓋差、直播軟件卡頓、不能反複收看學習等問題,《有機化學》網絡授課決定采用‘錄播’的方式進行。同學們在線簽到、收看錄制的授課視頻,老師在線答疑,課後及時複習回看,第一節課取得了較好的授課效果。”

 

 

本学期,有20多家附屬醫院承担着我校(院)医学类学生专业桥梁课和临床见习课程教学任务,其中多家附院为新冠肺炎医疗救治定点医院,相当一部分医护人员日夜奋战在“武汉前线”和医院抗击疫情第一线。在接到“停课不停学”任务后,各附院积极响应,与校(院)密切沟通配合,组织并遴选优秀的授课教师积极开展网络教学的培训工作,精心组织,准时开课,确保了疫情防控期间临床网上教学工作顺利开展,最大限度的消减了疫情对临床教学活动的影响。

良好的教学效果离不开校(院)和老师们前期的充足准备。开课第一天,多门课程实施远程教学,所有课程均通过校(院)教务系统相关联的在线平台建立师生联系。教务处和實踐教學部为教师们搭建了线上教学培训与问题讨论群,实时在线讨论网络教学中的各种问题,交流经验和心得体会。所有教师均能认真做好教学设计和教学组织工作,反复模拟教学运行,做好授课问题应对方案。老师们精心准备各种教学资料,很多老师在录制视频、音频过程中精益求精,一次次否定与更新,字斟句酌,精雕细琢,才由最初的紧张迷茫到今天的从容应对。

萬事開頭難,在第一天網絡授課中,針對意料之中的一些問題,譬如“同學們集中登錄,部分課程出現卡頓無法進入”“網絡信號不好”“播放不了視頻”“聽不到聲音”等,老師們迅速調整授課方式,“各顯神通”,利用多種形式與學生溝通互動;采取靈活的應對方法,解決網絡授課過程中遇到的問題,保證網絡教學不斷線、不斷聯,確保網上課堂順利開放。

教學方式的變革,也引發廣大教師對如何講好網課進行深入思考,醫藥管理學院許彥斌老師說:“網絡授課不是不得已而爲之的應急選擇,而是授課模式的革新。教與學的關系模式和互動方式面臨全新挑戰。就學習自主性和資源豐富性而言,網絡教學是傳統教學無法比擬的,教師應將重心放在教學資源整合上,身教言傳是教學兩翼,在網絡教學環境下,如何保證身教的效果需要不斷探索。”

基础医学院免疫学教研室的杨华老师第一时间分享了她首次线上授课的感受,“网上教学的方式让老师们可以充分的准备各种资料,拒绝无效的重复劳动,实现高效的精品化教学。我甚至憧憬,通过网上教学,解放出部分课堂教学活动时间,带领学生们进行更多开创性的学习和科研探索。”杨华老师专门在第一次课中补充了新型冠状病毒的知识,为了求证内容,她请教了中国科学技术大学参与“新型冠状病毒肺炎炎症风暴”机制研究科研团队的傅斌清教授,联系了我校第二附屬醫院正在武汉黄冈抗疫一线工作的武伟华医生。

校園裏見不到往日成群結伴的學子,“雲端”卻傳遞著同學們朗朗的讀書聲。同學們通過觀看視頻或直播+教師線上指導+線上師生互動等模式參與著各種學習活動,在家也能夠安心學習,學有所得、學有所獲。

2019級臨床醫學專業國際班學生鄭培賢課後第一時間向輔導員王艾老師反饋,“今天是線上學習的第一天,對我而言,這種新的學習形式是新鮮的、陌生的。它雖然缺少了實體課堂的真實感和儀式感,但是通過教學課件與視頻等線上媒體的結合運用,克服了網上學習易造成的碎片化和單一化等問題,大大增強了學習過程的連貫性和整體性。同時,學習目標、課前討論、課後練習等教學環節的設計,也強化了學習的效果和質量。在此,我真心爲用心設計線上課程的老師們點贊。”

2016級醫學影像學專業學生盧偉棟說,“雖然授課方式變了,但是我們學習的熱情不會變、對知識的渴望不會變,學習的效果不會變。聽說老師們提前准備了好幾套方案,多個平台配合,以應對不同的突發情況。雖然不是面對面授課,但是氣氛和熱情卻沒有減少,學習氛圍濃厚,大家共同討論問題,讓我感覺仿佛回到了熟悉的校園上課。”

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